ESCOLA HMR

PDP – PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL 2012
ESCOLA ESTADUAL HERCÍLIA MARTINS REZENDE – CÓDIGO: 167703
NÍVEL DE ENSINO – FUNDAMENTAL
DIRETORA: FÁTIMA ELIZABETH TOMÁS CRUVINEL
COORDENADORA DO GDP: SIMONE ABADIA CARVALHO BORGES
ENFOQUE DA TEMÁTICA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL

TÍTULO DO PROJETO: AMIGOS DO VERDE

JUSTIFICATIVA: Considerando a importância da temática e a visão da educação ambiental integrada entre o homem e a natureza no tempo e no espaço, a escola deverá oferecer, meios efetivos para que cada aluno compreenda os fenômenos naturais, as ações humanas e suas consequências para consigo, para sua própria espécie, para os outros seres vivos e o ambiente. É fundamental que cada aluno desenvolva as suas potencialidades e adote posturas pessoais e comportamentais sociais construtivos, colaborando para a construção de uma sociedade socialmente justa e um ambiente saudável.

A fundamentação teórico/prática deste projeto ocorrerá por intermédio do estudo sobre a cultura do desperdício relacionada à produção excessiva do lixo, englobando estudos de diferentes gêneros textuais além de palestras, oficinas, saídas a campo e intervenção prática na realidade da escola, do bairro e do município onde estamos inseridos. Esse processo oferece subsídios aos professores para atuarem de maneira a repensar a prática pedagógica numa visão sócio-ambiental através de pesquisa e atualização constante de professores e alunos possibilitando o envolvimento, a cooperação e a solidariedade entre a comunidade escolar no intuito de transformar a realidade por meio de ações pequenas, mas conscientes e sustentáveis, as quais ocorrerão passo a passo, à medida que nos envolvermos com o contexto sócio-ambiental. Também requer uma capacidade gerencial de modo a englobar toda a comunidade escolar através da ação multiplicadora de nossos alunos.

No ano de 2009 tivemos bons resultados com o projeto de Educação Ambiental, onde: mantemos a horta e o jardim com a colaboração dos auxiliares de serviços básicos; continuamos o trabalho com os alunos da Comissão do Meio Ambiente através do Momento EPA nas salas de aula; realizamos pesquisas de campo no entorno da escola (3º Caminhada Ecológica) e no Parque do Sabiá observando o volume de lixo espalhado em locais desapropriados; realizamos a 1ª Feira do Abacaxi, onde a comunidade escolar participou na troca de objetos que seriam descartados pelos mesmos e ocorreu também o 2º Festival de “Ecoparódias”; proporcionamos o “Dia Feliz” na escola, onde realizamos um bazar, oficinas e exposição dos trabalhos dos alunos; e para finalizarmos nossas ações publicamos a 2ª versão da Revista do grupo com a participação dos alunos através de seus trabalhos.

No entanto, alguns fatores nos incomodam e nos impulsionam na realização deste projeto no ano de 2012. Na escola, ainda é notório a grande quantidade de lixo produzido relacionado ao desperdício de papel. Sentimos que houve melhora na prática de não jogar lixo no chão, porém percebemos que ainda há um grande desperdício (principalmente de papel) por parte dos estudantes, as lixeiras de coleta seletiva ainda não são bem utilizadas e o destino dado ao lixo após sair da escola não está sendo correto. Concluímos através de pesquisas e ensaio fotográfico realizado pelos alunos no entorno da escola a falta de consciência das pessoas quanto ao cuidado e preservação do espaço; a falta de prática de coleta seletiva; o grande volume de lixo espalhado em locais desapropriados (ruas e terrenos baldios). Tudo isso nos leva a necessidade de criar situações de reflexão sobre os modos de como as pessoas estão produzindo seus meios (ESPAÇO) de vida, como criam (E ESTIMULAM) suas condutas e como se situam no espaço onde estão inseridos.

Pesquisas mostram que “do total de lixo produzido por dia no Brasil, 53% é destinado aos aterros sanitários, 23% aos aterros controlados, 20% para lixões a céu aberto e somente 2% é reciclado. Dos 5.500 municípios brasileiros somente 19,5% (IBGE 2012) tem coleta seletiva. Inclui-se nesta estatística a situação do município de Uberlândia, o qual não possui programas eficientes de coleta seletiva, as poucas cooperativas de reciclagem existentes são insuficientes para resolver o problema da grande quantidade de lixo produzido pelo contingente populacional.

Sabemos que a quantidade e a qualidade de informações sobre a crise ambiental que enfrentamos não nos levam necessariamente a uma transformação de atitudes de maior respeito e amor a Terra. Portanto, temos o desafio de despertar nos nossos alunos, em todos os servidores e na comunidade onde estamos inseridos, o sentimento ao espaço que ocupa, onde através do despertar do sentimento de co-responsabilidade pela qualidade de vida do planeta Terra as pessoas passam a adotar hábitos e atitudes ecologicamente corretos, hábitos que vão desde a diminuição do consumo exagerado, do desperdício, da reutilização até a consciência de que maneira sua participação pode intervir nas políticas públicas voltadas para a qualidade de vida no nosso município, nosso bairro e nossa escola. Portanto, utilizamos como estratégia de desenvolvimento deste projeto a distribuição de tarefas entre os membros do grupo, a execução e avaliação periódica das ações, de forma que todos os participantes e alunos envolvidos possam se auto-avaliarem no que tange às mudanças de comportamentos frente aos problemas ambientais, visando atingir os objetivos propostos.

Abrangência: Inicialmente, as ações alcançarão diretamente 404 alunos do 5º ao 9º ano, 1º ano e PAV do Ensino Fundamental, pois o contato dos professores membros do GDP está diretamente ligado a esses alunos. Indiretamente os 198 alunos do 1º ao 5º ano e toda a comunidade do bairro onde estamos inseridos, também se beneficiarão das ações do projeto. O projeto também atingirá os professores e demais funcionários da escola e toda comunidade do bairro onde a escola está inserida, a comunidade de modo geral.

OBJETIVO GERAL:
Sensibilizar, a comunidade escolar (professores, estudantes, funcionários, pais e amigos) sobre a importância de modificar os hábitos e atitudes na relação a ser estabelecida com o consumo e com o lixo criando, assim, novos hábitos.

Objetivos específicos:
1. Realizar os módulos de estudo do plano de projeto, promovendo reflexões sobre as atividades a serem realizadas no projeto.
2. Reduzir e reutilizar o lixo produzido na escola e comunidade.
3. Criar o blog para divulgação das ações realizadas durante a execução do projeto.

FERRAMENTAS:
DANÇA; TEATRO; MÚSICA; PRODUÇÃO ESCRITA; PRODUÇÃO VÍDEO; ARTESANATO AMBIENTAL.